Welkom!

Welkom bij Next-Jenneration waar individuele groei en ondersteuning centraal staan. Ik ben Jennifer en met ruim 18 jaar ervaring als stamgroepleider op een Jenaplanschool richt ik me op het begeleiden van leerlingen met specifieke leerbehoeften.

Ik geloof in de kracht van individuele aandacht en maatwerk om het beste uit elk kind te halen.

Benieuwd naar hoe ik kinderen kan ondersteunen op school? Neem gerust contact met mij op voor meer informatie. Samen kunnen we een plan op maat maken dat aansluit bij de specifieke behoeften van een kind.

Wat doe ik?

Mijn passie ligt in het begeleiden van kinderen bij hun leerproces en het bieden van de ondersteuning die ze nodig hebben. Of het nu gaat om het bieden van extra begeleiding bij specifieke vakken, het ontwikkelen van studievaardigheden, het versterken van zelfvertrouwen of het aanpakken van leeruitdagingen, ik sta klaar om kinderen te ondersteunen en hen te helpen hun doelen te bereiken.

Daarnaast geef ik Beter Bij de Les trainingen om de executieve functies van kinderen te versterken en het werkgeheugen te trainen.

Scholen

In samenspraak met de school wordt een plan opgesteld om kinderen te helpen die extra hulp nodig hebben bij hun leerontwikkeling.
Dit omvat zowel individuele begeleiding als begeleiding in kleine groepjes.

Arrangement

Indien er een arrangement is voor een kind, geef ik ondersteuning binnen de
vertrouwde schoolomgeving waardoor er een krachtige samenwerking met de school en de ouders ontstaat. Het kind krijgt directe, persoonlijke ondersteuning die is afgestemd op zijn/haar specifieke behoeften. Dit kan begrip van de lesstof vergroten, het zelfvertrouwen versterken en de leerervaring verbeteren.

Leerlingbegeleiding

Individuele begeleiding van kinderen ervaar ik als zeer waardevol. Het stelt mij in staat om me volledig te richten op de specifieke behoeften van elk kind. Hierdoor kan ik maatwerk leveren, wat leidt tot effectiever leren en verbeterde vaardigheden. Deze aanpak vergroot het zelfvertrouwen en de betrokkenheid van de kinderen, wat ook hun welzijn ten goede komt.

Kleine groepjes

Het werken met kinderen in kleine groepjes biedt de mogelijkheid om aandacht te besteden aan de individuele behoeften van elk kind terwijl ze ook samenwerken.
Begeleiding in kleine groepjes is een effectieve manier om het leerproces te verrijken, de ontwikkeling en sociale vaardigheden van kinderen te stimuleren en hun zelfvertrouwen te vergroten.

Beter Bij de Les 

De Beter Bij de Les training is een programma voor kinderen op de basisschool vanaf 8 jaar, gericht op het verbeteren van de executieve functies zoals plannen, organiseren en zelfregulatie. Het biedt praktische tools en strategieën om deze vaardigheden te ontwikkelen waardoor kinderen beter kunnen presteren op school en in het dagelijks leven.

Meer over Beter Bij de les

Werkwijze & Tarieven

Wanneer ons eerste contact tot stand is gekomen via e-mail, WhatsApp of het contactformulier, zal ik in eerste instantie telefonisch contact opnemen. Dit geeft ons de gelegenheid om elkaar te leren kennen en praktische vragen te bespreken. Na dit gesprek kunnen we samen overwegen of er een goede match is om verder samen te werken. Dit inleidende gesprek duurt doorgaans ongeveer 15-30 minuten en is vrijblijvend en kosteloos.

Informatie over tarieven

Wat anderen zeggen:

Jennifer heeft de laatste 3 maanden in groep 6/7 5 kinderen met een reken achterstand begeleid. Vanuit een leerkrachten perspectief is werken met Jennifer heel prettig: - ze kan a la minuut schakelen van lesstof of plan, - ze geeft op schrift en mondeling praktische feedback waar je wat aan hebt in de klas, - ze heeft fantastisch inzicht in kinderen en weet bij elk kind de ingang te vinden. Vanuit het perspectief van het kind is naar Jennifer gaan fijn: - omdat ze kinderen met humor benaderd en laat ontspannen, - ze ze praktische vaardigheden zo aanleert dat ze die in de klas toepassen en zo over all meer succeservaringen hebben. We rekenen ons rijk met haar aan de zijlijn!
Anita (leerkracht)
Fijn dat je inspeelde op wat de leerling vertelde tijdens de begeleiding. Ook fijn dat er gewerkt werd aan bepaalde vakken. De leerling heeft veel baat bij de begeleiding.
Nicole (leerkracht)
De samenwerking heb ik als heel prettig ervaren. Als ik doelen doorgaf waar de leerlingen op uitvielen, nam je dit gelijk mee in het rekenuurtje. Dit gebeurde op verschillende manieren waardoor de leerlingen variatie hadden in de soorten opdrachten. De evaluatie na elke les was duidelijk. Je had de leerlingen goed in beeld en je wist wie het meteen snapte of nog extra uitleg nodig had. Ook nam je de tijd om een leerling nog even extra uitleg te geven nadat het uur al voorbij was, omdat je zag dat ze dat nodig had.
Nikky (leerkracht)
Dit schooljaar heeft Jennifer een leerling uit mijn klas begeleid bij het rekenen. Jennifer wist al snel een vertrouwensband met de leerling op te bouwen, waardoor de leerling iedere week met veel plezier naar Jennifer toe ging. Er werden allerlei activiteiten gedaan en op veel verschillende manieren zijn er veel onderwerpen behandeld. Het contact tussen de leerkracht en Jennifer was fijn. Iedere week werd er kort een terugkoppeling gegeven en afgesproken wat er de volgende keer zou worden opgepakt. Na elk begeleidingsmoment stuurde Jennifer het bijgewerkte werkdocument met de vorderingen van de leerling’.
Linda (leerkracht)
Het was fijn samenwerken met Jennifer. Jennifer heeft oog voor wat er in de klas gebeurt en speelt daar goed op in bij de begeleiding van een individuele leerling. De leerling had iedere week weer zin om met Jennifer aan het werk te gaan. Deze leerling heeft grote vooruitgang geboekt. De warme uitstraling van Jennifer in combinatie met haar expertise hebben hier aan bijgedragen.
Carola (Intern begeleider)
Er is een helder startgesprek geweest waarbij de doelen voor de periode zijn besproken. Om aan deze doelen te werken heb je goed gekeken naar hoe de leerling is. Je hebt aangesloten bij zijn interesses en zijn behoeften. De leerling was hierdoor erg enthousiast elke keer als hij mee mocht. De leerling heeft flinke stappen gemaakt waardoor hij zekerder werd in de klas en meer zin kreeg in de rekenlessen. De verslagen zijn uitgebreid en duidelijk. Je hebt goed zicht op wat hij laat zien en bespreekt dit met de leerkracht en ouders. Het contact met leerkracht verliep ook erg prettig.
Romée (leerkracht)
De begeleiding (Beter Bij de Les training) van een leerling van onze school door Jennifer is naar grote tevredenheid verlopen. Het overleg van momenten en plaats verliepen prettig. Er was ruimte voor overleg als er voor beiden kanten iets veranderde. Daarnaast is Jennifer een prettig persoon die een vanaf het begin een leuke klik had met de leerling. Ze voelde de leerling goed aan. De leerling voelde zich erg prettig bij Jennifer. Jennifer heeft veel geduld met de leerling en luistert ook goed naar de leerling. Het contact met de ouders verliep prettig. Het was een prettige samenwerking en hoop in de toekomst Jennifer weer in te kunnen zetten.
Tamara (Intern begeleider)
Jennifer is een ervaren, geduldige en empatische RT-er die voorbij het gedrag van het kind kijkt en werkt vanuit connectie en oplossingen. Maar ook is zij duidelijk in haar grenzen en verwachtingen naar het kind. Mijn zoon voelde zich op zijn gemak bij haar. Helaas moesten we voortijdig stoppen, mijn zoon had nog veel meer van haar kunnen leren. Bedankt voor je hulp.
Karla (ouder)
Ik heb onze samenwerking als zeer prettig ervaren en hoop je in de toekomst nog vaker te zien.
Sissy (jeugdzorgwerker)
De samenwerking met Jennifer heb ik altijd als prettig ervaren. Ze is betrokken bij de het kind en bereid om dat extra stapje te zetten. Jennifer kijkt naar wat de behoeftes en interesses zijn van het kind en speelt hier goed op in. Bedankt voor je inzet Jennifer!
Ivana (jeugdzorgwerker)
Het afgelopen jaar heb ik op een prettige wijze samengewerkt met Jennifer. Ze is en kundige RT-er die meedenkt en oog voor het kind heeft.
Charlotte (Intern Begeleider)
Het was een fijne samenwerking. Om deze punten vond ik het fijn: - vaak kort concreet overleg - korte bespreking aar we op blijven letten en wat ik ook kan oppakken - aaansluitend bij mijn wensen en wat hij eventueel mist in de klas - flexibel in klassenprogramma - de leerling ging met plezier naar je toe - je was je bewust van jouw taak ook richting andere leerlingen - je kwam met aanpassingen die hem ook volgende jaren zullen helpen
Jolie (leerkracht)

Contact

Heb je een vraag? Of wil je iets delen? Vul dan het onderstaande contactformulier in en ik neem zo snel mogelijk contact met je op.

Wat anderen zeggen:

De samenwerking heb ik als heel prettig ervaren. Als ik doelen doorgaf waar de leerlingen op uitvielen, nam je dit gelijk mee in het rekenuurtje. Dit gebeurde op verschillende manieren waardoor de leerlingen variatie hadden in de soorten opdrachten. De evaluatie na elke les was duidelijk. Je had de leerlingen goed in beeld en je wist wie het meteen snapte of nog extra uitleg nodig had. Ook nam je de tijd om een leerling nog even extra uitleg te geven nadat het uur al voorbij was, omdat je zag dat ze dat nodig had.
Nikky (leerkracht)
De begeleiding (Beter Bij de Les training) van een leerling van onze school door Jennifer is naar grote tevredenheid verlopen. Het overleg van momenten en plaats verliepen prettig. Er was ruimte voor overleg als er voor beiden kanten iets veranderde. Daarnaast is Jennifer een prettig persoon die een vanaf het begin een leuke klik had met de leerling. Ze voelde de leerling goed aan. De leerling voelde zich erg prettig bij Jennifer. Jennifer heeft veel geduld met de leerling en luistert ook goed naar de leerling. Het contact met de ouders verliep prettig. Het was een prettige samenwerking en hoop in de toekomst Jennifer weer in te kunnen zetten.
Tamara (Intern begeleider)